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深 圳 市 阿 拉 法 教 育 咨 詢 有 限 公 司 首 頁 關(guān) 于 我 們 服 務(wù) 項(xiàng) 目 服 務(wù) 現(xiàn) 場 資 訊 動(dòng) 態(tài) 資 質(zhì) 榮 譽(yù) 在 線 留 言 聯(lián) 系 我 們 　 1 5 3 3 3 7 3 7 9 7 3 導(dǎo) 航 首 頁 關(guān) 于 我 們 服 務(wù) 項(xiàng) 目 服 務(wù) 現(xiàn) 場 資 訊 動(dòng) 態(tài) 資 質(zhì) 榮 譽(yù) 在 線 留 言 聯(lián) 系 我 們 服 務(wù) 項(xiàng) 目 S e r v i c e & I t e m s 咨 詢 顧 問 C o n s u l t i n g A d v i s o r 挖 掘 其 潛 在 訴 求 ， 針 對 學(xué) 生 的 個(gè) 人 背 景 進(jìn) 行 評 估 ， 確 定 申 請 目 標(biāo) 、 制 定 服 務(wù) 時(shí) 間 表 ， 制 定 留 學(xué) 方 案 > 查 看 更 多 職 業(yè) 規(guī) 劃 提 升 實(shí) 力 C a r e e r p l a n n i n g e n h a n c e s s t r e n g t h 不 刷 題 ， 不 培 訓(xùn) 。 達(dá) 到 錄 取 標(biāo) 準(zhǔn) ， 為 您 提 升 背 景 ， 縮 短 與 心 儀 學(xué) 校 的 距 離 > 查 看 更 多 留 學(xué) 定 位 院 校 & 專 業(yè) S t u d y A b r o a d P o s i t i o n i n g : S c h o o l s & M a j o r s 劃 師 針 對 您 情 況 介 紹 院 校 、 專 業(yè) 情 況 ， 幫 您 一 起 篩 選 適 合 的 院 校 & 專 業(yè) > 查 看 更 多 個(gè) 性 化 文 書 指 導(dǎo) P e r s o n a l i z e d E s s a y G u i d a n c e 文 書 老 師 為 學(xué) 員 提 供 文 書 輔 導(dǎo) ， 根 據(jù) 您 的 個(gè) 人 背 景 和 特 點(diǎn) 優(yōu) 勢 ， 構(gòu) 思 您 的 文 書 方 案 ， 讓 海 外 招 生 官 了 解 并 認(rèn) 可 您 > 查 看 更 多 留 學(xué) 申 請 面 簽 輔 導(dǎo) S t u d y A b r o a d A p p l i c a t i o n I n t e r v i e w C o a c h i n g 規(guī) 劃 師 為 您 進(jìn) 行 網(wǎng) 申 填 寫 與 面 試 指 導(dǎo) ， 遞 交 簽 證 申 請 ， 跟 進(jìn) 申 請 狀 態(tài) ， 協(xié) 助 辦 理 簽 證 > 查 看 更 多 后 續(xù) 服 務(wù) 留 學(xué) 無 憂 A f t e r s e r v i c e S e r v i c e : S t u d y A b r o a d W i t h o u t W o r r y i n g 指 導(dǎo) 行 前 準(zhǔn) 備 ， 安 排 接 機(jī) 和 住 宿 服 務(wù) ， 順 利 適 應(yīng) 環(huán) 境 ， 專 人 幫 您 職 業(yè) 測 評 與 規(guī) 劃 ， 學(xué) 業(yè) 跟 蹤 等 服 務(wù) > 查 看 更 多 5 大 理 由 O U R A D V A N T A G E S 定 制 留 學(xué) 規(guī) 劃 經(jīng) 驗(yàn) 豐 富 履 歷 豐 富 的 團(tuán) 隊(duì) ， 人 力 資 源 服 務(wù) 行 業(yè) 成 熟 員 工 共 同 保 駕 護(hù) 航 通 過 率 高 通 過 率 高 9 8 . 5 % 申 請 成 功 率 資 源 整 合 留 學(xué) 規(guī) 劃 量 身 定 制 ： 從 職 業(yè) 發(fā) 展 和 專 業(yè) 特 長 出 發(fā) 進(jìn) 度 可 查 進(jìn) 度 隨 時(shí) 可 查 ： 服 務(wù) 透 明 ， 申 請 資 料 、 進(jìn) 度 隨 時(shí) 可 查 貼 心 服 務(wù) 累 計(jì) 1 0 W + 人 次 咨 詢 留 學(xué) 相 關(guān) 服 務(wù) 關(guān) 于 我 們 A b o u t u s 深 圳 市 阿 拉 法 教 育 咨 詢 有 限 公 司 阿 拉 法 教 育 成 立 與 2 0 1 6 年 ， 致 力 于 為 中 國 學(xué) 生 提 供 一 站 式 全 球 留 學(xué) 服 務(wù) ， 業(yè) 務(wù) 涵 蓋 留 學(xué) 規(guī) 劃 、 留 學(xué) 申 請 、 背 景 提 升 及 雅 思 、 托 福 雅 思 ， 托 福 ， 朗 思 ， 領(lǐng) 思 ， 多 領(lǐng) 國 ， G R E ， A C T ， S A T ， C A E ， A P 等 考 試 培 訓(xùn) 。 在 全 國 2 0 多 個(gè) 城 市 開 設(shè) 分 校 ， 設(shè) 立 留 學(xué) 中 心 1 0 0 + ， 并 在 北 京 、 廣 州 等 城 市 設(shè) 有 封 閉 學(xué) 院 。 阿 拉 法 教 育 始 終 堅(jiān) 持 用 專 業(yè) 的 學(xué) 術(shù) 力 、 創(chuàng) 新 的 科 技 力 、 一 站 式 省 心 服 務(wù) ， 幫 助 學(xué) 生 上 更 好 的 學(xué) 校 ， 成 為 具 有 全 球 勝 任 力 的 菁 英 人 才 。 查 看 更 多 2 0 1 6 年 成 立 于 8 + 專 注 行 業(yè) 8 余 年 2 0 + 多 個(gè) 城 市 分 校 1 0 0 + 設(shè) 立 留 學(xué) 中 心 資 訊 動(dòng) 態(tài) N e w s 新 西 蘭 留 學(xué) 生 活 ， 帶 你 了 解 新 西 蘭 各 大 城 市 來 源 ： 中 國 教 育 在 線 隨 著 人 們 經(jīng) 濟(jì) 水 平 的 提 高 ， 對 于 很 多 家 庭 來 說 ， 留 學(xué) 不 再 是 一 個(gè) 可 望 而 不 可 及 的 事 情 ， 許 多 人 都 想 要 留 學(xué) ， 那 其 中 新 西 蘭 留 學(xué) 生 活 ， 帶 你 了 解 新 西 蘭 各 大 城 市 ？ 針 對 這 個(gè) 問 題 ， 下 面 中 國 教 育 在 線 小 編 就 來 和 大 家 分 享 一 下 。 奧 克 蘭 是 座 美 麗 的 花 園 城 市 ， 旅 游 業(yè) 發(fā) 達(dá) 。 市 內(nèi) 的 阿 爾 伯 特 公 園 、 獨(dú) 樹 山 、 南 太 平 洋 大 的 野 生 動(dòng) 物 園 — — 奧 克 蘭 獅 子 園 、 新 西 蘭 大 的 游 樂 場 “ 彩 虹 仙 境 ” 、 集 海 洋 動(dòng) 植 物 之 大 成 的 “ 海 底 世 界 ” 、 陳 列 出 自 毛 利 人 祖 先 之 手 的 工 藝 品 的 歷 史 博 物 館 及 展 示 運(yùn) 輸 和 科 技 新 發(fā) 展 的 現(xiàn) 代 博 物 館 ， 都 是 旅 游 者 觀 光 的 好 地 方 。 第 二 大 城 市 首 都 惠 靈 頓 ， 位 于 新 西 蘭 北 島 西 南 端 ， 是 北 島 南 部 的 主 要 人 口 中 心 ， 也 是 惠 靈 頓 地 區(qū) 的 行 政 中 心 。 新 西 蘭 淪 為 英 國 殖 民 地 后 ， 一 度 把 奧 克 蘭 定 為 首 都 ， 但 新 西 蘭 南 島 居 民 認(rèn) 為 奧 克 蘭 遠(yuǎn) 在 北 島 北 部 不 宜 作 為 首 都 ， 幾 經(jīng) 爭 議 ， 終 于 在 公 元 1 8 6 5 年 惠 靈 頓 取 代 奧 克 蘭 成 為 新 西 蘭 的 首 都 ， 因 為 它 地 處 中 心 并 有 良 好 的 海 港 。 惠 靈 頓 附 近 群 山 連 綿 ， 滿 目 蒼 翠 ， 碧 海 青 天 ， 景 色 秀 麗 。 氣 候 溫 和 ， 四 季 如 春 ， 氣 候 溫 和 濕 潤 ， 是 南 太 平 洋 地 區(qū) 著 名 的 旅 游 勝 地 。 第 三 大 城 市 克 賴 斯 特 徹 奇 ， 這 座 城 市 就 是 我 們 經(jīng) 常 聽 到 的 基 督 城 ， 是 新 西 蘭 南 島 大 的 城 市 。 克 賴 斯 特 徹 奇 處 處 洋 溢 著 濃 厚 的 英 國 氣 息 ， 是 英 國 以 外 具 英 倫 色 彩 的 城 市 ， 因 為 第 一 批 從 英 格 蘭 乘 四 艘 船 只 到 來 的 人 于 1 8 5 0 年 開 始 在 基 督 城 居 住 ， 城 市 內(nèi) 壯 觀 的 歷 史 建 筑 和 宏 偉 堂 皇 的 花 園 傳 頌 著 先 人 的 業(yè) 績 ， 十 九 世 紀(jì) 的 典 雅 建 筑 比 比 皆 是 ， 潔 凈 的 道 路 ， 濃 濃 的 林 蔭 ， 雅 致 的 環(huán) 境 ， 醇 厚 的 文 化 氣 息 ， 讓 人 流 連 忘 返 。 內(nèi) 陸 城 市 哈 密 爾 頓 。 位 于 奧 克 蘭 市 東 南 1 1 0 公 里 ， 是 懷 卡 托 河 流 域 農(nóng) 畜 產(chǎn) 品 集 散 地 ， 肉 乳 食 品 加 工 、 木 材 加 工 等 工 業(yè) 中 心 。 密 爾 頓 城 被 浩 浩 蕩 蕩 的 懷 卡 托 河 一 分 為 二 ， 欣 賞 兩 岸 的 城 市 風(fēng) 景 的 方 法 就 是 站 在 明 輪 游 船 甲 板 上 ， 當(dāng) 樹 木 、 河 岸 隨 著 輪 船 的 前 進(jìn) 而 向 后 移 動(dòng) 時(shí) ， 盡 收 眼 底 的 一 切 會 使 你 了 解 到 這 個(gè) 城 市 的 歷 史 和 有 特 色 的 地 方 。 關(guān) 于 新 西 蘭 留 學(xué) 生 活 ， 帶 你 了 解 新 西 蘭 各 大 城 市 這 個(gè) 問 題 本 文 的 分 享 就 到 這 里 結(jié) 束 了 ， 如 果 您 還 想 了 解 更 多 相 關(guān) 的 內(nèi) 容 ， 那 么 可 以 持 續(xù) 關(guān) 注 本 頻 道 。 2 0 2 4 0 4 2 5 2 5 2 0 2 4 0 4 2 0 2 4 ， 出 國 留 學(xué) 新 趨 勢 來 源 ： 人 民 日 報(bào) 海 外 版 英 國 劍 橋 大 學(xué) 校 園 景 色 。 資 料 圖 片 日 前 ， 啟 德 教 育 在 北 京 發(fā) 布 《 中 國 留 學(xué) 市 場 2 0 2 3 年 盤 點(diǎn) 與 2 0 2 4 年 展 望 》 報(bào) 告 。 報(bào) 告 梳 理 了 美 國 、 英 國 、 澳 大 利 亞 等 中 國 學(xué) 生 主 要 留 學(xué) 目 的 地 的 各 類 數(shù) 據(jù) ， 展 望 了 新 一 年 留 學(xué) 情 況 的 發(fā) 展 變 化 。 2 0 2 4 年 留 學(xué) 申 請 趨 勢 有 哪 些 ？ 中 國 留 學(xué) 生 的 求 學(xué) 之 路 如 何 規(guī) 劃 ？ 交 叉 學(xué) 科 獲 青 睞 《 中 國 留 學(xué) 市 場 2 0 2 3 年 盤 點(diǎn) 與 2 0 2 4 年 展 望 》 報(bào) 告 中 的 數(shù) 據(jù) 顯 示 ， 超 3 0 % 的 留 英 學(xué) 生 選 擇 讀 第 二 碩 士 ， 獲 得 兩 個(gè) 不 同 專 業(yè) 的 碩 士 學(xué) 位 有 助 于 提 升 個(gè) 人 能 力 和 求 職 競 爭 力 。 在 英 國 學(xué) 車 輛 管 理 專 業(yè) 的 劉 子 揚(yáng) 說 ， 自 己 有 讀 第 二 碩 士 的 計(jì) 劃 。 “ 我 打 算 之 后 再 去 攻 讀 碳 管 理 專 業(yè) 碩 士 ， 這 是 一 門 比 較 新 的 專 業(yè) ， 就 業(yè) 前 景 不 錯(cuò) ， 還 能 滿 足 我 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 。 我 周 圍 有 的 同 學(xué) 會 選 擇 一 個(gè) 就 業(yè) 前 景 好 的 專 業(yè) ， 比 如 商 科 、 計(jì) 算 機(jī) 等 ， 然 后 再 修 一 個(gè) 自 己 感 興 趣 的 專 業(yè) ， 比 如 藝 術(shù) 、 文 學(xué) 。 ” 劉 子 揚(yáng) 說 。 盧 曉 安 本 科 在 國 內(nèi) 學(xué) 習(xí) 計(jì) 算 機(jī) 科 學(xué) ， 不 久 前 他 成 功 申 請 到 了 英 國 倫 敦 國 王 學(xué) 院 的 計(jì) 算 機(jī) 金 融 專 業(yè) 碩 士 項(xiàng) 目 ， 這 是 一 門 計(jì) 算 機(jī) 科 學(xué) 與 金 融 的 交 叉 學(xué) 科 。 近 年 來 ， 交 叉 學(xué) 科 專 業(yè) 正 受 到 越 來 越 多 關(guān) 注 。 交 叉 學(xué) 科 指 兩 個(gè) 或 多 個(gè) 不 同 專 業(yè) 交 融 ， 比 如 計(jì) 算 機(jī) 金 融 、 生 物 統(tǒng) 計(jì) 、 文 化 產(chǎn) 業(yè) 管 理 等 。 大 部 分 交 叉 學(xué) 科 專 業(yè) 應(yīng) 社 會 不 斷 變 化 的 就 業(yè) 需 求 而 生 ， 著 力 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 復(fù) 合 技 能 ， 拓 寬 學(xué) 生 的 就 業(yè) 范 圍 和 求 職 競 爭 力 。 “ 我 認(rèn) 為 學(xué) 習(xí) 計(jì) 算 機(jī) 金 融 交 叉 專 業(yè) 能 在 就 業(yè) 時(shí) 具 備 更 強(qiáng) 的 競 爭 力 。 ” 盧 曉 安 說 ， “ 據(jù) 我 所 知 ， 金 融 行 業(yè) 逐 漸 實(shí) 現(xiàn) 數(shù) 字 化 轉(zhuǎn) 型 ， 加 大 了 對 技 術(shù) 領(lǐng) 域 的 投 入 。 以 量 化 交 易 員 招 聘 為 例 ， 應(yīng) 聘 者 既 要 對 計(jì) 算 機(jī) 科 學(xué) 有 一 定 的 理 解 ， 還 要 了 解 量 化 投 資 的 知 識 。 ” 報(bào) 告 顯 示 ， 2 0 2 2 2 0 2 3 學(xué) 年 中 國 內(nèi) 地 留 美 學(xué) 生 排 名 前 三 的 專 業(yè) 分 別 是 “ 數(shù) 學(xué) 和 計(jì) 算 機(jī) 類 專 業(yè) （ 2 3 . 2 % ） ” “ 工 程 類 （ 1 6 . 8 % ） ” “ 商 科 和 管 理 類 （ 1 3 . 4 % ） ” ， S T E M 專 業(yè) （ 科 學(xué) 、 技 術(shù) 、 工 程 和 數(shù) 學(xué) 教 育 ） 、 商 科 、 人 文 社 科 仍 為 主 流 。 目 前 ， 海 外 許 多 院 校 開 設(shè) 的 跨 學(xué) 科 專 業(yè) 以 數(shù) 學(xué) 、 計(jì) 算 機(jī) 、 商 科 等 專 業(yè) 結(jié) 合 其 他 專 業(yè) 為 主 ， 正 受 到 越 來 越 多 中 國 學(xué) 生 的 青 睞 。 留 學(xué) 性 價(jià) 比 受 關(guān) 注 “ 留 學(xué) 總 費(fèi) 用 是 影 響 留 學(xué) 決 策 的 重 要 原 因 ， 對 比 近 幾 年 留 學(xué) 費(fèi) 用 可 以 發(fā) 現(xiàn) ， 2 0 2 3 年 除 學(xué) 費(fèi) 上 漲 外 ， 各 國 留 學(xué) 生 的 生 活 費(fèi) 用 都 有 不 同 程 度 的 上 調(diào) 。 ” 啟 德 教 育 相 關(guān) 負(fù) 責(zé) 人 說 ， “ 在 學(xué) 費(fèi) 和 生 活 費(fèi) 雙 向 提 升 后 ， ‘ 留 學(xué) 性 價(jià) 比 ’ 近 兩 年 受 到 部 分 學(xué) 生 和 家 長 的 關(guān) 注 ， 他 們 橫 向 對 比 學(xué) 校 、 專 業(yè) ， 選 擇 更 高 性 價(jià) 比 的 留 學(xué) 目 的 地 ， 亞 洲 國 家 、 歐 洲 部 分 免 學(xué) 費(fèi) 國 家 相 較 以 往 更 受 關(guān) 注 。 ” 就 讀 于 國 內(nèi) 某 高 校 的 本 科 生 彭 倩 申 請 了 英 國 、 法 國 等 不 同 國 家 學(xué) 校 的 商 科 碩 士 項(xiàng) 目 ， 她 分 享 了 自 己 的 留 學(xué) 計(jì) 劃 ： “ 在 收 到 了 不 同 學(xué) 校 的 o f f e r 后 ， 我 選 擇 去 法 國 讀 商 學(xué) 院 ， 不 僅 因 為 學(xué) 校 提 供 了 獎(jiǎng) 學(xué) 金 ， 而 且 法 國 的 房 租 、 生 活 費(fèi) 相 比 英 國 更 低 ， 粗 略 估 算 我 能 省 下 不 少 錢 。 此 外 ， 學(xué) 校 的 課 程 設(shè) 置 豐 富 ， 還 安 排 學(xué) 生 去 企 業(yè) 實(shí) 習(xí) ， 這 對 求 職 很 有 幫 助 。 ” 在 美 國 ， 公 立 大 學(xué) 的 學(xué) 費(fèi) 低 ， 給 學(xué) 生 提 供 更 多 的 助 學(xué) 金 。 雖 然 私 立 大 學(xué) 在 高 校 中 占 比 大 、 名 聲 高 ， 但 也 有 不 少 公 立 大 學(xué) 與 私 立 大 學(xué) 并 肩 齊 驅(qū) ， 例 如 加 州 大 學(xué) 伯 克 利 分 校 、 加 州 大 學(xué) 洛 杉 磯 分 校 、 密 歇 根 大 學(xué) 安 娜 堡 分 校 等 。 據(jù) 美 國 本 科 申 請 平 臺 C o m m o n A p p 公 布 的 早 申 數(shù) 據(jù) 顯 示 ， 2 0 2 3 2 0 2 4 年 公 立 大 學(xué) 的 早 申 請 人 數(shù) 上 漲 8 2 % ， 私 立 大 學(xué) 申 請 人 數(shù) 遠(yuǎn) 少 于 公 立 大 學(xué) ， 越 來 越 多 的 學(xué) 生 考 慮 學(xué) 費(fèi) 更 少 但 教 育 質(zhì) 量 公 立 大 學(xué) 。 李 潤 宇 在 2 0 2 3 年 申 請 季 中 就 將 美 國 公 立 大 學(xué) 加 州 大 學(xué) 洛 杉 磯 分 校 作 為 目 標(biāo) 。 他 說 ： “ 據(jù) 我 了 解 ， 加 州 大 學(xué) 洛 杉 磯 分 校 有 上 百 個(gè) 本 科 專 業(yè) 、 研 究 生 項(xiàng) 目 可 以 選 擇 ， 教 學(xué) 資 源 豐 富 ， 而 且 培 養(yǎng) 出 不 少 商 業(yè) 、 高 科 技 產(chǎn) 業(yè) 、 電 影 藝 術(shù) 的 專 業(yè) 人 才 。 學(xué) 校 有 各 類 獎(jiǎng) 學(xué) 金 項(xiàng) 目 ， 幫 助 我 們 專 注 學(xué) 習(xí) 、 發(fā) 展 才 能 。 ” 軟 硬 實(shí) 力 齊 提 升 近 幾 年 來 ， 隨 著 申 請 學(xué) 生 的 綜 合 成 績 整 體 抬 高 ， 美 國 高 中 申 請 的 競 爭 愈 發(fā) 激 烈 。 啟 德 教 育 一 組 數(shù) 據(jù) 顯 示 ， 在 申 請 排 名 較 高 的 寄 宿 高 中 申 請 中 ， 學(xué) 生 托 福 分 數(shù) 基 本 在 1 1 0 分 以 上 ， S S A T 成 績 高 達(dá) 9 5 % 左 右 。 在 標(biāo) 化 成 績 提 高 的 情 況 下 ， 不 少 家 長 選 擇 讓 孩 子 通 過 體 育 和 藝 術(shù) 特 長 來 申 請 。 新 東 方 前 途 出 國 相 關(guān) 負(fù) 責(zé) 人 介 紹 ： “ 不 少 初 中 生 的 家 長 會 詢 問 申 請 美 國 本 科 相 關(guān) 事 宜 ， 家 長 關(guān) 注 的 問 題 集 中 在 如 何 提 前 準(zhǔn) 備 申 請 ， 希 望 盡 早 明 確 行 動(dòng) 。 低 年 級 的 學(xué) 生 目 前 還 不 能 明 確 專 業(yè) ， 建 議 從 興 趣 角 度 出 發(fā) ， 例 如 喜 歡 滑 雪 、 鋼 琴 等 ， 可 以 參 加 相 關(guān) 專 業(yè) 比 賽 、 課 外 活 動(dòng) ， 不 僅 探 索 自 己 的 優(yōu) 勢 ， 也 能 積 累 獎(jiǎng) 項(xiàng) 。 ” “ 在 申 請 留 學(xué) 時(shí) ， 我 們 通 常 將 學(xué) 生 的 院 校 背 景 、 專 業(yè) 績 點(diǎn) 、 各 類 留 學(xué) 考 試 的 成 績 等 合 并 稱 為 學(xué) 生 的 ‘ 硬 實(shí) 力 ’ ， 而 實(shí) 習(xí) 工 作 經(jīng) 歷 、 科 研 競 賽 、 課 外 活 動(dòng) 、 面 試 表 現(xiàn) 等 個(gè) 性 化 經(jīng) 歷 則 屬 于 申 請 學(xué) 生 的 ‘ 軟 實(shí) 力 ’ 。 ” 托 普 仕 國 際 教 育 業(yè) 務(wù) 總 監(jiān) 李 開 會 介 紹 ， “ 一 般 而 言 ， 當(dāng) 申 請 學(xué) 生 的 各 項(xiàng) 成 績 達(dá) 到 學(xué) 校 的 硬 性 要 求 后 ， 軟 實(shí) 力 的 強(qiáng) 弱 對 于 能 否 得 到 招 生 官 的 青 睞 至 關(guān) 重 要 。 尤 其 是 在 申 請 排 名 靠 前 的 學(xué) 校 時(shí) ， 競 爭 更 加 激 烈 ， 軟 實(shí) 力 能 體 現(xiàn) 出 學(xué) 生 較 強(qiáng) 的 綜 合 素 養(yǎng) 。 ” 不 久 前 ， 就 讀 于 北 京 一 所 國 際 學(xué) 校 的 陳 冰 成 功 被 美 國 布 朗 大 學(xué) 物 理 專 業(yè) 錄 取 ， 圓 夢 藤 校 。 在 申 請 材 料 中 ， 陳 冰 列 舉 出 的 課 外 活 動(dòng) 經(jīng) 歷 非 常 豐 富 ， 除 了 參 與 學(xué) 術(shù) 競 賽 和 科 研 項(xiàng) 目 ， 他 還 做 過 社 區(qū) 和 留 守 兒 童 學(xué) 校 的 志 愿 者 ， 同 時(shí) 還 創(chuàng) 建 了 個(gè) 人 微 信 公 眾 號 ， 定 期 分 享 自 己 的 繪 畫 作 品 。 （ 記 者 周 姝 蕓 ） 《 人 民 日 報(bào) 海 外 版 》 （ 2 0 2 4 年 0 1 月 1 1 日 第 0 8 版 ） 2 5 2 0 2 4 0 4 英 國 境 外 分 公 司 — 國 際 化 留 學(xué) 服 務(wù) 英 國 留 學(xué) 中 介 公 司 排 名 是 眾 多 留 學(xué) 生 在 準(zhǔn) 備 出 國 留 學(xué) 時(shí) 所 關(guān) 注 的 重 要 問 題 之 一 。 以 下 是 經(jīng) 過 調(diào) 研 整 理 出 的 英 國 留 學(xué) 中 介 公 司 排 名 ： 1 . 威 久 留 學(xué) ： 作 為 國 內(nèi) 較 早 涉 足 留 學(xué) 行 業(yè) 的 品 牌 ， 威 久 留 學(xué) 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 經(jīng) 驗(yàn) 豐 富 ， 口 碑 良 好 ， 為 學(xué) 生 提 供 全 程 留 學(xué) 服 務(wù) ， 包 括 了 申 請 、 簽 證 、 機(jī) 票 、 接 機(jī) 、 住 宿 、 保 險(xiǎn) 、 課 程 咨 詢 等 方 方 面 面 。 2 . 優(yōu) 越 留 學(xué) ： 優(yōu) 越 留 學(xué) 作 為 一 家 年 輕 的 留 學(xué) 機(jī) 構(gòu) ， 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 備 受 好 評 。 優(yōu) 越 留 學(xué) 注 重 個(gè) 性 化 服 務(wù) ， 根 據(jù) 每 位 學(xué) 生 的 需 求 和 背 景 量 身 打 造 出 適 合 他 們 的 留 學(xué) 方 案 。 3 . 啟 德 留 學(xué) ： 啟 德 留 學(xué) 是 一 家 知 名 的 教 育 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) ， 擁 有 多 年 的 教 育 培 訓(xùn) 經(jīng) 驗(yàn) ， 提 供 從 語 言 培 訓(xùn) 到 留 學(xué) 申 請 全 方 位 的 服 務(wù) 。 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 ， 啟 德 留 學(xué) 以 專 業(yè) 、 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 服 務(wù) 著 稱 。 4 . 新 東 方 前 途 出 國 留 學(xué) ： 新 東 方 前 途 出 國 留 學(xué) 作 為 新 東 方 旗 下 的 留 學(xué) 機(jī) 構(gòu) ， 擁 有 強(qiáng) 大 的 背 景 和 資 源 優(yōu) 勢 。 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 ， 新 東 方 前 途 出 國 留 學(xué) 以 強(qiáng) 大 的 師 資 力 量 和 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 服 務(wù) 體 系 贏 得 了 良 好 的 口 碑 。 5 . 澳 際 留 學(xué) ： 澳 際 留 學(xué) 是 一 家 具 有 國 際 視 野 的 留 學(xué) 機(jī) 構(gòu) ， 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 擁 有 良 好 的 口 碑 。 澳 際 留 學(xué) 注 重 為 學(xué) 生 提 供 個(gè) 性 化 、 定 制 化 服 務(wù) ， 為 學(xué) 生 打 造 適 合 他 們 的 留 學(xué) 方 案 。 6 . 金 吉 列 留 學(xué) ： 金 吉 列 留 學(xué) 是 一 家 專 注 于 英 國 留 學(xué) 的 機(jī) 構(gòu) ， 為 學(xué) 生 提 供 全 程 留 學(xué) 服 務(wù) 。 金 吉 列 留 學(xué) 擁 有 多 年 的 留 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) ， 與 英 國 多 所 知 名 大 學(xué) 建 立 有 良 好 的 合 作 關(guān) 系 。 7 . I D P 留 學(xué) ： I D P 留 學(xué) 是 一 家 全 球 性 的 教 育 服 務(wù) 機(jī) 構(gòu) ， 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 擁 有 良 好 的 聲 譽(yù) 。 I D P 留 學(xué) 為 學(xué) 生 提 供 從 語 言 培 訓(xùn) 到 留 學(xué) 申 請 全 方 位 的 服 務(wù) ， 幫 助 學(xué) 生 實(shí) 現(xiàn) 出 國 留 學(xué) 的 夢 想 。 8 . 新 通 留 學(xué) ： 新 通 留 學(xué) 是 一 家 專 注 于 英 國 留 學(xué) 的 機(jī) 構(gòu) ， 擁 有 豐 富 的 留 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 和 良 好 的 口 碑 。 新 通 留 學(xué) 注 重 為 學(xué) 生 提 供 個(gè) 性 化 、 定 制 化 服 務(wù) ， 為 學(xué) 生 打 造 適 合 他 們 的 留 學(xué) 方 案 。 9 . 一 談 留 學(xué) ： 一 談 留 學(xué) 是 一 家 年 輕 的 留 學(xué) 機(jī) 構(gòu) ， 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 備 受 好 評 。 一 談 留 學(xué) 注 重 為 學(xué) 生 提 供 個(gè) 性 化 服 務(wù) ， 根 據(jù) 每 位 學(xué) 生 的 需 求 和 背 景 量 身 打 造 出 適 合 他 們 的 留 學(xué) 方 案 。 1 0 . 啄 木 鳥 留 學(xué) ： 啄 木 鳥 留 學(xué) 是 一 家 注 重 個(gè) 性 化 服 務(wù) 的 留 學(xué) 機(jī) 構(gòu) ， 在 英 國 留 學(xué) 市 場 上 擁 有 良 好 的 口 碑 。 啄 木 鳥 留 學(xué) 為 學(xué) 生 提 供 從 語 言 培 訓(xùn) 到 留 學(xué) 申 請 全 方 位 的 服 務(wù) ， 幫 助 學(xué) 生 圓 夢 出 國 留 學(xué) 。 以 上 是 經(jīng) 過 調(diào) 研 整 理 出 的 英 國 留 學(xué) 中 介 公 司 排 名 ， 學(xué) 生 在 選 擇 留 學(xué) 中 介 機(jī) 構(gòu) 時(shí) 可 以 參 考 上 述 排 名 進(jìn) 行 選 擇 。 2 5 2 0 2 4 0 4 出 國 留 學(xué) 規(guī) 劃 與 服 務(wù) 機(jī) 構(gòu) 選 擇 1 . 前 途 出 國 留 學(xué) 前 途 出 國 留 學(xué) 成 立 于 2 0 0 6 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 前 途 出 國 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 2 . 新 通 留 學(xué) 新 通 留 學(xué) 成 立 于 2 0 0 5 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 一 站 式 留 學(xué) 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 新 通 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 3 . 啟 德 留 學(xué) 啟 德 留 學(xué) 成 立 于 1 9 9 6 年 ， 是 一 家 歷 史 悠 久 的 專 業(yè) 留 學(xué) 咨 詢 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 豐 富 的 申 請 經(jīng) 驗(yàn) 和 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 啟 德 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 4 . 一 談 留 學(xué) 一 談 留 學(xué) 成 立 于 2 0 0 6 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 一 談 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 5 . 悅 姐 留 學(xué) 悅 姐 留 學(xué) 成 立 于 2 0 1 1 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 悅 姐 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 6 . 美 世 留 學(xué) 美 世 留 學(xué) 成 立 于 1 9 9 7 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 美 世 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 7 . 金 吉 列 留 學(xué) 金 吉 列 留 學(xué) 成 立 于 2 0 0 2 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 金 吉 列 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 8 . 澳 際 留 學(xué) 澳 際 留 學(xué) 成 立 于 1 9 9 7 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 澳 際 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 9 . 優(yōu) 越 留 學(xué) 優(yōu) 越 留 學(xué) 成 立 于 2 0 0 3 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 優(yōu) 越 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 1 0 . 朗 閣 留 學(xué) 朗 閣 留 學(xué) 成 立 于 2 0 0 1 年 ， 是 一 家 專 業(yè) 從 事 出 國 留 學(xué) 和 移 民 服 務(wù) 的 機(jī) 構(gòu) 。 他 們 擁 有 專 業(yè) 的 顧 問 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 無 論 是 留 學(xué) 申 請 還 是 后 續(xù) 的 生 活 服 務(wù) ， 朗 閣 留 學(xué) 都 會 給 予 貼 心 的 幫 助 。 以 上 就 是 經(jīng) 過 調(diào) 查 排 名 的 十 大 留 學(xué) 咨 詢 機(jī) 構(gòu) ， 每 家 機(jī) 構(gòu) 都 有 著 專 業(yè) 的 服 務(wù) 團(tuán) 隊(duì) 和 完 善 的 服 務(wù) 體 系 ， 能 夠 為 學(xué) 生 提 供 全 方 位 、 個(gè) 性 化 的 留 學(xué) 規(guī) 劃 和 申 請 服 務(wù) 。 選 擇 一 家 靠 譜 的 留 學(xué) 咨 詢 機(jī) 構(gòu) ， 讓 你 的 留 學(xué) 之 路 更 加 順 利 ！ 全 國 咨 詢 熱 線 ： 1 5 3 3 3 7 3 7 9 7 3 地 址 ： 深 圳 市 福 田 區(qū) 沙 頭 街 道 新 洲 社 區(qū) 新 洲 九 街 2 7 3 號 郵 箱 ： 快 捷 導(dǎo) 航 首 頁 資 質(zhì) 榮 譽(yù) 服 務(wù) 項(xiàng) 目 資 訊 動(dòng) 態(tài) 關(guān) 于 我 們 在 線 留 言 服 務(wù) 現(xiàn) 場 聯(lián) 系 我 們 全 國 咨 詢 熱 線 ： 1 5 3 3 3 7 3 7 9 7 3 詳 情 可 添 加 微 信 咨 詢 版 權(quán) 所 有 ： 深 圳 市 阿 拉 法 教 育 咨 詢 有 限 公 司 　 備 案 號 ： 豫 I C P 備 2 0 2 4 0 6 2 0 1 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