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廣 州 邁 迅 教 育 科 技 有 限 公 司 ? ? 邁 迅 教 育 — 智 能 機(jī) 器 人 少 兒 編 程 培 訓(xùn) — 首 頁 H o m e 學(xué) 校 概 況 N a v 課 程 師 資 N a v 教 學(xué) 成 果 N a v 聯(lián) 系 我 們 N a v 課 程 資 源 N a v | ? ? 做 中 學(xué) ， 玩 中 學(xué) ? 抓 緊 時 間 趕 緊 加 入 邁 迅 教 育 ， 為 自 己 的 未 來 多 爭 取 一 秒 ！ ? 0 2 0 3 6 9 9 4 9 3 2 我 們 的 榮 譽 O U R H O N O R 廣 州 邁 迅 教 育 科 技 有 限 公 司 教 師 團(tuán) 隊 擁 有 扎 實 的 專 業(yè) 知 識 ， 豐 富 的 教 學(xué) 和 比 賽 經(jīng) 驗 ， 曾 帶 領(lǐng) 學(xué) 員 多 次 獲 得 官 方 全 國 性 大 型 機(jī) 器 人 競 賽 的 大 獎 。 花 都 校 區(qū) 成 立 以 來 ， 指 導(dǎo) 花 都 區(qū) 中 小 學(xué) 生 積 極 參 與 花 都 區(qū) 教 育 局 ， 廣 州 市 教 育 局 ， 中 央 電 教 館 和 廣 東 省 教 育 廳 等 各 級 別 比 賽 ， 取 得 了 省 / 市 一 、 二 、 三 等 獎 的 好 成 績 。 學(xué) 員 風(fēng) 采 自 由 容 器 我 們 的 榮 譽 O U R H O N O R 邁 迅 教 育 教 師 團(tuán) 隊 擁 有 扎 實 的 專 業(yè) 知 識 ， 豐 富 的 教 學(xué) 和 比 賽 經(jīng) 驗 ， 教 師 個 人 曾 獲 得 F I R A 足 球 機(jī) 器 人 全 國 第 一 名 ， 世 界 第 三 名 的 好 成 績 。 花 都 校 區(qū) 成 立 僅 一 年 多 以 來 ， 指 導(dǎo) 花 都 區(qū) 中 小 學(xué) 生 積 極 參 與 花 都 區(qū) 教 育 局 ， 廣 州 市 教 育 局 ， 中 央 電 教 館 和 廣 東 省 教 育 等 各 級 別 比 賽 ， 取 得 了 省 二 、 三 等 獎 的 好 成 績 。 A B O U T U S 關(guān) 于 我 們 廣 州 邁 迅 教 育 科 技 有 限 公 司 是 一 家 專 注 于 4 1 6 歲 青 少 年 機(jī) 器 人 和 編 程 教 育 的 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 課 程 體 系 包 括 科 技 啟 蒙 課 ， 動 力 機(jī) 械 ， 傳 感 交 互 編 程 ， S c a r t c h 圖 形 化 編 程 , 智 能 機(jī) 器 人 編 程 ， P y t h o n 編 程 , a r d u n i o 及 C 語 言 基 礎(chǔ) ， C / C + + 編 程 及 信 息 學(xué) 奧 賽 課 。 課 程 研 發(fā) 和 教 學(xué) 團(tuán) 隊 由 大 學(xué) 計 算 機(jī) 教 授 、 教 育 學(xué) 教 授 和 企 業(yè) 工 程 師 組 成 ， 現(xiàn) 有 1 0 余 人 的 教 學(xué) 團(tuán) 隊 ， 其 中 博 士 2 名 ， 碩 士 研 究 生 5 名 ， 其 余 均 為 本 科 且 擁 有 機(jī) 器 人 項 目 設(shè) 計 和 開 發(fā) 經(jīng) 驗 。 了 解 更 多 高 品 質(zhì) 課 程 授 課 1 0 0 % G u a r a n t e e 師 資 教 學(xué) 團(tuán) 隊 由 大 學(xué) 計 算 機(jī) 教 授 、 教 育 學(xué) 教 授 和 企 業(yè) 工 程 師 組 成 ， 現(xiàn) 有 1 0 余 人 的 教 學(xué) 團(tuán) 隊 ， 其 中 博 士 2 名 ， 碩 士 研 究 生 2 名 ， 其 余 均 為 本 科 且 擁 有 機(jī) 器 人 項 目 設(shè) 計 和 開 發(fā) 經(jīng) 驗 。 課 程 教 師 團(tuán) 隊 基 于 豐 富 的 教 學(xué) 和 比 賽 經(jīng) 驗 ， 借 助 智 能 機(jī) 器 人 教 具 、 A r d u i n o 電 子 開 源 平 臺 、 S c r a t c h 、 P y t h o n , C / C + + 和 國 內(nèi) 各 類 比 賽 套 裝 設(shè) 備 等 ， 開 發(fā) 了 科 技 啟 蒙 、 創(chuàng) 意 搭 建 、 傳 感 交 互 、 機(jī) 器 人 基 礎(chǔ) 、 微 智 能 控 制 、 C / C + + 語 言 編 程 和 各 類 比 賽 集 訓(xùn) 課 程 ， 課 程 內(nèi) 容 豐 富 ， 體 系 完 善 。 理 念 課 程 教 學(xué) 基 于 S T E A M 教 育 理 念 ， 引 用 4 C 教 學(xué) 模 式 ， 圍 繞 數(shù) 學(xué) 、 物 理 、 機(jī) 械 和 編 程 等 學(xué) 科 知 識 ， 著 重 培 養(yǎng) 孩 子 的 動 手 實 驗 和 邏 輯 推 理 能 力 ， 讓 孩 子 擁 有 縝 密 的 計 算 思 維 。 學(xué) 校 優(yōu) 勢 ? S C H O O L A D V A N T A G E 邁 迅 教 育 積 極 與 廣 州 知 名 學(xué) 校 如 華 南 理 工 、 暨 南 大 學(xué) 、 廣 州 六 中 等 進(jìn) 行 廣 泛 交 流 ， 不 斷 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 ， 為 廣 大 學(xué) 子 進(jìn) 名 校 提 供 更 多 的 特 長 生 招 生 機(jī) 會 。 M a i X u n e d u c a t i o n a c t i v e l y w i t h G u a n g z h o u f a m o u s s c h o o l s s u c h a s s o u t h C h i n a s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y , J i n a n u n i v e r s i t y , G u a n g z h o u n o . 6 m i d d l e s c h o o l c o n d u c t e x t e n s i v e e x c h a n g e s , c o n s t a n t l y i m p r o v e t h e q u a l i t y o f t e a c h i n g , f o r t h e m a j o r i t y o f s t u d e n t s i n u n i v e r s i t i e s t o p r o v i d e m o r e s p e c i a l i m m o r t a l a d m i s s i o n s o p p o r t u n i t y . 面 向 群 體 邁 迅 教 育 是 一 家 專 注 于 4 1 6 歲 青 少 年 智 能 機(jī) 器 人 和 編 程 教 育 的 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 所 獲 成 績 邁 迅 教 育 成 立 以 來 ， 指 導(dǎo) 花 都 區(qū) 中 小 學(xué) 生 參 加 各 級 別 比 賽 ， 取 得 了 省 二 、 三 等 獎 的 好 成 績 。 課 程 豐 富 多 種 熱 門 課 程 助 您 的 孩 子 學(xué) 習(xí) ， 著 重 培 養(yǎng) 孩 子 的 動 手 能 力 實 驗 和 邏 輯 推 理 能 力 。 師 資 力 量 課 程 研 發(fā) 和 教 學(xué) 團(tuán) 隊 由 大 學(xué) 計 算 機(jī) 教 授 、 和 企 業(yè) 工 程 師 組 成 。 硬 件 設(shè) 施 使 用 機(jī) 器 人 、 A r d u i n o 開 發(fā) 板 、 A p p i n v e n t o r （ 谷 歌 A n d r o i d 的 編 程 環(huán) 境 。 ） 品 牌 保 障 師 資 一 流 、 教 具 先 進(jìn) 、 環(huán) 境 舒 適 、 服 務(wù) 貼 心 。 學(xué) 編 程 有 什 么 好 處 ？ 多 學(xué) 科 涉 獵 ， 培 養(yǎng) 孩 子 數(shù) 理 興 趣 ? ? 目 前 ， 國 家 非 常 重 視 機(jī) 器 人 課 程 ， 在 很 多 地 方 ， 很 多 孩 子 都 加 入 了 學(xué) 習(xí) 機(jī) 器 人 課 程 的 行 列 ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在 搭 建 各 種 各 樣 機(jī) 器 人 的 過 程 中 ， 涉 及 到 了 多 個 學(xué) 科 的 知 識 ， 孩 子 可 以 通 過 它 學(xué) 習(xí) 到 很 多 ， 并 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 會 應(yīng) 用 ， 比 如 數(shù) 學(xué) 、 物 理 、 機(jī) 械 、 電 子 、 計 算 信 息 技 術(shù) 、 編 程 、 算 法 、 傳 感 器 應(yīng) 用 等 等 。 ? 培 養(yǎng) 孩 子 團(tuán) 隊 合 作 精 神 ? ? ? 一 棟 摩 天 大 樓 非 一 個 水 泥 工 就 能 完 成 的 ， 學(xué) 習(xí) 機(jī) 器 人 重 要 的 是 要 做 到 團(tuán) 隊 合 作 ， 而 團(tuán) 隊 合 作 需 要 做 到 三 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 個 方 面 “ 溝 通 、 包 容 、 計 劃 ” 而 這 些 知 識 在 其 他 地 方 孩 子 是 很 少 接 觸 到 的 。 通 過 團(tuán) 隊 積 木 搭 建 ， 慢 慢 孩 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 子 就 明 白 了 合 作 是 怎 么 回 事 ， 也 懂 得 了 包 容 和 尊 重 。 關(guān) 于 我 們 廣 州 邁 迅 教 育 科 技 有 限 公 司 是 一 家 專 注 于 4 1 6 歲 青 少 年 機(jī) 器 人 和 編 程 教 育 的 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 課 程 體 系 包 括 科 技 啟 蒙 課 ， 動 力 機(jī) 械 ， 傳 感 交 互 編 程 ， S c a r t c h 圖 形 化 編 程 , 智 能 機(jī) 器 人 編 程 ， P y t h o n 編 程 , a r d u n i o 及 C 語 言 基 礎(chǔ) ， C / C + + 編 程 及 信 息 學(xué) 奧 賽 課 。 課 程 研 發(fā) 和 教 學(xué) 團(tuán) 隊 由 大 學(xué) 計 算 機(jī) 教 授 、 教 育 學(xué) 教 授 和 企 業(yè) 工 程 師 組 成 ， 現(xiàn) 有 1 0 余 人 的 教 學(xué) 團(tuán) 隊 ， 其 中 博 士 2 名 ， 碩 士 研 究 生 5 名 ， 其 余 均 為 本 科 且 擁 有 機(jī) 器 人 項 目 設(shè) 計 和 開 發(fā) 經(jīng) 驗 。 聯(lián) 系 我 們 龍 珠 路 校 區(qū) 廣 州 市 花 都 區(qū) 龍 珠 路 與 花 城 北 路 十 字 路 口 導(dǎo) 航 地 址 ： 花 都 區(qū) 花 城 北 路 1 3 0 號 之 4 0 2 0 3 6 9 9 4 9 3 2 ? ? 1 8 9 2 9 5 9 4 0 3 6 ? 2 0 2 4 廣 州 邁 迅 教 育 科 技 有 限 公 司 版 權(quán) 所 有 手 機(jī) 版 | 本 站 使 用 凡 科 建 站 搭 建 | 管 理 登 錄 | 粵 I C P 備 1 9 1 1 4 0 3 0 號 | 本 站 支 持 ?

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